課程資訊
課程名稱
公共心理衛生
PUBLIC AND MENTAL HEALTH 
開課學期
98-1 
授課對象
公共衛生學院  衛生政策與管理研究所  
授課教師
張 玨 
課號
HP5006 
課程識別碼
845 U1050 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期四9,A(16:30~19:15) 
上課地點
公衛211 
備註
總人數上限:60人
外系人數限制:30人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/981PMH 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

有鑑於目前自殺他殺暴力頻傳,在在影響到全民身心健康,需要普及心理健康教育,也是世界衛生組織國際趨勢。然而公共衛生界普遍對心理健康的陌生與忽視,因此特別融合公共衛生與心理衛生視野開設本課,期盼不論大學部或研究所碩博士班學生,都能有一初步入門的瞭解,推廣至所有公共衛生議題或身心健康促進方案中。對非公衛相關科系,也可因修此課程能對自我心理健康和宏觀心理衛生發展有所瞭解,而能運用於各科系中。
 

課程目標
本課程提供修課同學能了解心理健康與其個人的關係,由個人、家庭、與社會環境、制度等找出影響因素,也能了解WHO和全球在心理衛生的重點與努力,以及我國發展現況。以健康促進、初級、次級、參級預防的涵蓋層面,來增進並提昇全民心理健康、及預防和減少心理衛生問題與精神疾病的發生,以及相關疾病的預後。檢視我國心理衛生的政策。啟發學生培養瞭解各理論與學門間如何在增進身心健康上的能力。
 
課程要求
個人作業:上課心得並參與工作坊
團體作業:共同設計校園心理健康方案與行動
期末報告:選擇一個特殊群體,提出其心理健康需求與建議
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
備註: 每週四下午500-600 徐州路17號622室 
指定閱讀
張珏、公共心理衛生,摘自陳拱北基金會彙編2008 第37章「公共衛生學」
Satir, V. 家庭如何塑造人。 台北,張老師
柯瑞根 & 朗丁。不要叫我瘋子:還給精神障礙者人權。台北:心靈工坊
http://www.wfmh.org/09world_mental_health_day_2009.htm
 
參考書目
伊東明。愛,上了癮。台北:心靈工坊。
WHO 出版心理衛生書籍
其他書籍與出版品 心理衛生與精神醫療教科書
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
心得 
20% 
 
2. 
參與工作坊 
30% 
 
3. 
團體方案設計與行動 
20% 
 
4. 
個人期末作業 
30% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/17  公共心理衛生定義、發展歷史、範疇、世界趨勢 
第2週
9/24  心理健康促進:正向心理健康與身心靈的連結  
第3週
10/01  家庭心理衛生:家庭會傷人!還是避風港?
性別與心理健康 
第4週
10/24-25  災難心理衛生:心情應變工作坊 (二天)  
第5週
10/08  音樂輔助與復原力  
第6週
10/15  社區總體營造與心理健康:心理健康需求評估與多元介入方案
 
第7週
10/22  社區心理健康:公衛校區心理健康促進方案研擬
 
第8週
10/29  上癮行為 與心理健康(愛、酗酒、賭博、暴力、網路、自傷等等) 
第9週
11/05  倡導與去污名化 誰能被叫瘋子? 
第10週
11/12  精神病患與社區復健  
第11週
11/19  弱勢族群的心理健康:照顧者、雙胞胎、罕見疾病、H1N1等等 
第12週
11/26  各類精神相關症狀或疾病介紹 
第13週
12/03  校區心理衛生方案的行動 
第14週
12/04  國家心理健康政策的發展與落實:美國經驗 (一天) 
第15週
12/10  特殊族群的心理健康:脊椎損傷者的心路歷程 
第16週
12/17  一、多元面向的心理健康 (個人報告)
二、社區心理健康促進行動 
第17週
12/24  多元面向的心理健康 (個人報告) 
第18週
12/31  公共心理衛生目前困境與未來展望